نقش حیاتی فناوری های الکترونیکی در آموزش
به نقل از پدیده تبار؛ یادگیری الكترونیكی زاییده چرخه تحولات سریع و رو به گسترش فناوری های نو به مفهوم واقعی آن است. تاكنون تعاریف متفاوتی از یادگیری الكترونیكی ارائه شده است. ما تعریف «كراس» را كه خیلی ها او را مخترع واژه یادگیری الكترونیكی می دانند انتخاب كرده ایم. كراس یادگیری الكترونیكی را دارای شش نشانه به شرح زیر می داند:
یادگیری الكترونیكی به وسیله اینترنت صورت میگیرد، با جدیدترین اطلاعات همراه است، مجموعه ای از روش های آموزشی را در برمیگیرد (آموزش های مجازی-همكاری دیجیتالی-شبیه سازی و...)، فراگیر محور است و به ویژگی فردی او توجه دارد، كثرت گراست (شامل همه می شود) و نهایتاً قابلیت انجام دادن فرایندهای اداری و مدیریتی از قبیل: ثبت نام، پرداخت شهریه، نظارت بر روند اجرای فعالیت های یادگیرنده، تدریس و اجرای ارزشیابی از راه دور را فراهم می كند.
به طور كلی، یادگیری الكترونیكی به آن نوع یادگیری گفته می شود كه در محیط شبكه به وقوع می پیوندد و در آن مجموعه ای از فناوری چند رسانه ای، فرا رسانه ای و ارتباطات از راه دور به خدمت گرفته می شود و نوعی یادگیری است كه در محیط اینترنت صورت می گیرد و با بهره گیری از فناوری شبكه تسهیل می شود.
●روش یادگیری الكترونیكی
●روش یادگیری الكترونیكی
این نوع یادگیری كه به استفاده از تكنولوژی آموزشی اشاره دارد. تأكید می كند كه در فضای مسقف كلاس درس، معلمان از رسانه های سنگین آموزشی اعم از رایانه های عمومی، شخصی، سی دی ها، دیسكت ها، سایت های اینترنت، ایمیل و حتی نانو فناوری در فرایند یاددهی استفاده كنند تا یادگیری را تسهیل كرده و موجبات ارتقاء سطح علمی فراگیران را فراهم آورند.
+ نوشته شده در سه شنبه ششم بهمن ۱۳۹۴ ساعت 17:20 توسط شرکت پدیده تبار
|
